Произносим звуки правильно. Развивающая игра-лото

Уважаемые взрослые и дети! Перед вами игра для детей старшего дошкольного возраста, при помощи которой они научатся правильно и четко произносить наиболее сложные звуки родного языка, а также закрепить их в речи; научатся определять место звука в слове и подбирать подходящую схему. Кроме того, дети смогут развить зрительное и слуховое восприятие, произвольное внимание, память и мышление, а также связную речь и словарный запас. Перед началом игры разрежьте карты по пунктирным линиям, у вас получится 156 карточек с картинками и 18 карточек со схемами-"вагончиками". Вариант 1 Карточки с картинками можно использовать как материал для постановки и закрепления звуков. Предложите ребенку назвать картинки, выделяя нужный звук, или повторить название картинки за взрослыми, проговаривая выделенный звук. Вариант 2 Предложите ребенку подобрать картинки к схемам в зависимости от положения звука в слове: в начале, в средине, в конце (на схеме это раскрашенный вагончик - первый, второй или третий); в зависимости от того, твердый или мягкий согласный звук (на схеме твердый звук обозначен вагончиком синего цвета, мягкий - зеленого цвета). Картинки нужно подбирать на каждый звук по отдельности. Вариант 3 Карточки можно использовать для закрепления навыков чтения. Предложите ребенку самостоятельно прочитать слова. Вариант 4 Предложите ребенку разделить на группу все карточки. Найти все картинки с заданными звуками в названии; найти все картинки с выделенными звуками в начале слова (в середине, в конце); найти все картинки с выделенными твердыми звуками (мягкими); найти все живое и неживое; найти короткие и длинные слова; найти мебель, посуду, одежду и т.д. Вариант 5 Предложите ребенку найти предмет по заданным признака. Например, "это предмет одежды, он меховой и пушистый; "это цветок, он растет в саду, очень красивый и вкусно пахнет" и т.д. Можно наоборот, предложить описать предмет ребенку, не называя его, а взрослый должен его найти. Вариант 6 Предложите ребенку определить количество слогов, букв и звуков в каждом слове. Вариант 7 Предложите ребенку 3-4 картинки, выбранные в произвольном порядке, и попросите придумать короткий рассказ с использованием всех этих предметов. Вариант 8 Картинки можно использовать для внимания и памяти. Разложите пред ребенком несколько картинок и попросите их запомнить, а затем отвернуться. Уберите 1-2 картинки, а остальные поменяйте местами. спросите ребенка, чего не стало и что поменялось. Желаем успехов!